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靜海一幼勞動(dòng)教育有特色:播種、澆水、收獲,學(xué)生全程參與

隨著(zhù)天氣轉暖,靜海區第一幼兒園的孩子們紛紛行動(dòng)起來(lái),自己找土、選種,在老師和家人的指導下,在幼兒園里種下了新學(xué)期的第一茬種子。以后的日子,小朋友需要耐心照顧自己的種子,為它定期澆水、除草,直到最后收獲。伴隨著(zhù)種植與收獲的全過(guò)程,孩子們的責任心、愛(ài)心和崇尚勞動(dòng)的良好品質(zhì)得以形成。

在種植勞動(dòng)中享受勞動(dòng)成果

種植是幼兒園勞動(dòng)教育的重要內容,靜海一幼園長(cháng)喬建英介紹,種植勞動(dòng)是培養孩子感受觀(guān)察能力并養成尊重生命、感受成長(cháng)、承擔責任和有機運用數學(xué)手段解決科學(xué)問(wèn)題的良好契機。

今年開(kāi)學(xué)初,老師鼓勵孩子圍繞“種什么?種在哪里”等問(wèn)題進(jìn)行討論。有的孩子選擇種大蒜,有的選擇種韭菜,有的選擇種黃瓜,還有的孩子選擇種自己最喜歡吃的草莓……

老師充分尊重孩子的想法,并鼓勵他們在爸爸媽媽的陪伴下,外出找到適宜的土壤,帶到幼兒園放進(jìn)泡沫盒子或者大塑料桶里。也有孩子把土放到幼兒園的小花壇、輪胎里,就連這些地方的小溝渠,也是小朋友親自動(dòng)手挖出來(lái)的。

一切準備工作完畢,孩子親手把種子埋進(jìn)土里,靜待種子發(fā)芽。這兩天,種子正處于發(fā)芽階段。大三班小朋友李姝暁種下的油菜發(fā)芽了,親眼見(jiàn)證了嫩芽破土而出的過(guò)程,小姑娘興奮壞了:“我特別開(kāi)心。”在孩子們精心照顧下,他們最先收獲了蒜苗、油菜等蔬菜,幼兒園的食堂師傅把蔬菜做熟了給小朋友自己品嘗。孩子們不僅品味到蔬菜的美味,更體驗到勞動(dòng)的喜悅。

種植勞動(dòng)中蘊藏大教育理念

說(shuō)起開(kāi)展的種植勞動(dòng),靜海一幼已經(jīng)堅持了十余年,幼兒園的教學(xué)園長(cháng)劉靜介紹,不同的孩子會(huì )把種植的盒子或瓶子放在不同的位置,有的放在教室走廊或陽(yáng)臺,有的放在室外,這個(gè)時(shí)候孩子們也會(huì )對比不同環(huán)境下,植物的各自成長(cháng)情況。

如有的班級把大蒜分別種在一個(gè)陽(yáng)光照射充足、一個(gè)常年缺乏太陽(yáng)照射的花壇里,孩子們發(fā)現陽(yáng)光照射充足的花壇里的蒜苗長(cháng)得更高,直觀(guān)的對比讓孩子們迅速發(fā)現了太陽(yáng)照射對植物成長(cháng)的重要性。

因此,在種植的過(guò)程中,不僅要每天澆水,更需通過(guò)觀(guān)察、記錄、比較才能發(fā)現植物生長(cháng)的變化及異同。孩子們的探究能力和觀(guān)察能力也會(huì )在潛移默化中得到培養。這些都是幼兒園種植勞動(dòng)教育著(zhù)重引導的內容。大三班班組長(cháng)李佳老師介紹,他們班的種植活動(dòng)以6人為一組,大家分工協(xié)作,有的澆水、有的記錄、有的觀(guān)察,無(wú)形之中幼兒的團隊協(xié)作能力也得到培養和加強。

探索與時(shí)俱進(jìn)的勞動(dòng)教育

隨著(zhù)老師們教育觀(guān)念的更新,靜海一幼種植勞動(dòng)教育也與以往不同,過(guò)去老師統一規定種植的地點(diǎn)和品種。孩子們在老師的帶領(lǐng)下按步驟完成種植的每個(gè)環(huán)節。

園長(cháng)喬建英說(shuō):隨著(zhù)學(xué)前教育課程的不斷改革,幼兒園要充分支持幼兒主動(dòng)學(xué)習,因此種植勞動(dòng)教育也應與時(shí)俱進(jìn)。幼兒提出種菜的想法后,選土、選種、種植方法都讓幼兒自主選擇。這種由老師主導向幼兒自主決定的轉變,也給予了靜海一幼種植勞動(dòng)教育更多的內涵和更大的教育價(jià)值。

譬如,孩子們照顧蔬菜時(shí),會(huì )因為疏忽和方法不對,導致種植失敗。但這正是探究失敗原因的良好契機,孩子會(huì )和同伴通過(guò)對比發(fā)現問(wèn)題、探尋原因、積極嘗試,他們不怕失敗、敢于嘗試、樂(lè )于堅持的良好學(xué)習品質(zhì)也得到加強。

同時(shí),勞動(dòng)教育內容也因孩子的年齡差異有所不同。小班孩子側重發(fā)現植物的明顯變化;中班和大班的孩子則探究更復雜的種植內容,譬如陽(yáng)光、土壤、溫度的不同給植物生長(cháng)變化帶來(lái)的影響。孩子在靜海一幼的三年中,會(huì )通過(guò)勞動(dòng)教育獲得全面發(fā)展。

排版編輯 | 暖竹

作 者 | 彭未風(fēng)

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