創(chuàng )新黨員教育培訓方式方法有哪些？
黨員教育培訓的方式方法有：1.完善組織形式堅持集中培訓、集體學(xué)習、個(gè)人自學(xué)和組織生活、實(shí)踐鍛煉有機結合，增強黨員教育培訓工作的規范性、針對性和系統性。要結合實(shí)際，研究確定重點(diǎn)項目、對象和專(zhuān)題，采用省級示范培訓、市級重點(diǎn)培訓、縣級普遍培訓、基層黨委兜底培訓的形式，開(kāi)展黨員集中培訓。中央組織部要會(huì )同有關(guān)部門(mén)每年舉辦全國黨員教育培訓示范班。各級黨組織要通過(guò)理論學(xué)習中心組學(xué)習、“三會(huì )一課”、主題黨日等，抓實(shí)集體學(xué)習。黨員領(lǐng)導干部要定期為基層黨員講課。引導黨員根據自身實(shí)際和工作需要，利用業(yè)務(wù)時(shí)間開(kāi)展自學(xué)。堅持民主生活會(huì )和組織生活會(huì )、民主評議黨員、談心談話(huà)等制度，認真開(kāi)展批評和自我批評，咬耳扯袖、紅臉出汗，讓黨的組織生活真正起到教育提高黨員的作用。通過(guò)設崗盯著(zhù)，承諾踐諾，引導黨員立足崗位、創(chuàng )先爭優(yōu)。鼓勵和引導黨員參與結對幫扶、志愿服務(wù)等，為黨員搭建實(shí)踐鍛煉平臺。注重心理疏導和人文關(guān)懷，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，增強黨員政治榮譽(yù)感、組織歸屬感。2.豐富教學(xué)方式靈活運用講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀(guān)摩式、體驗式等教學(xué)方法，探索“課堂+基地”實(shí)訓模式，增強教育培訓的吸引力感染力。加強案例培訓，選好用好各條戰線(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)行業(yè)的生動(dòng)鮮活案例。開(kāi)展典型教育，引導黨員學(xué)習重大先進(jìn)典型和身邊榜樣，運用反面教材加強警示教育。組織黨員就近就便到紅色基地學(xué)習，重溫入黨誓詞、過(guò)“政治生日”。3.創(chuàng )新運用信息化手段推動(dòng)黨員教育信息化平臺一體化建設，完善學(xué)用功能，構建更為便捷高效的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習陣地。建設全國黨員教育資源庫，建設黨性教育基地網(wǎng)上平臺，發(fā)揮全國黨建網(wǎng)站聯(lián)盟作用，用好“共產(chǎn)黨員”教育平臺、“學(xué)習強國”學(xué)習平臺等載體。依托全國黨員管理信息化工程，探索建設黨員學(xué)習電子檔案。注重黨員教育信息化建設整體設計，避免重復建設。堅持線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，探索適應信息化發(fā)展確實(shí)和受眾特點(diǎn)的教育培訓歐消防室，注重運用大數據對黨員學(xué)習情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，精準推送教育內容，引導黨員主動(dòng)學(xué)網(wǎng)用網(wǎng)。中央組織部要研究制定加強新時(shí)代黨員教育信息化建設的指導意見(jiàn)，統籌推薦遠程教育、電化教育、網(wǎng)絡(luò )新媒體平臺教育，提高黨員教育培訓現代化水平。4、健全培訓制度完善需求調研制度，通過(guò)問(wèn)卷調查、談心談話(huà)、走訪(fǎng)調研、大數據分析等方式，精準掌握黨員學(xué)習需求和參訓意愿。堅持集中輪訓制度，各級黨委(黨組)每年就黨員集中輪訓工作作出安排，分期分批組織實(shí)施組織基層黨組織書(shū)記每年至少參加1次縣級以上黨委舉辦的集中輪訓，對新任基層黨組織數據一般應在半年內進(jìn)行任職培訓；預備黨員在預備期內和轉正后1年內一般要各參加1次由上級黨組織組織的集中培訓；大力實(shí)施農村黨員春訓冬訓。落實(shí)學(xué)時(shí)制度，黨員每年參見(jiàn)集中培訓和集體學(xué)習時(shí)間一般不少于32學(xué)時(shí)，基層當住址書(shū)記和班子成員每年集中培訓和集體學(xué)習時(shí)間不少于56學(xué)時(shí)、至少參加1次集中培訓。黨員領(lǐng)導干部除執行干部教育培訓有關(guān)規定之外，要帶頭參加所在單位的黨員教育培訓。
重點(diǎn)加大、加深、加快黨史國史“必修課”學(xué)習。
做活形式文章，強化互動(dòng)性、現場(chǎng)感；注意發(fā)揮好老黨員示范帶動(dòng)作用，形成良好的新老交替局面。
引進(jìn)運用大數據技術(shù) ，為各級黨委正確決策提供科學(xué)參考。
是扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷研究新情況、解決新問(wèn)題、總結新經(jīng)驗，創(chuàng )建新載體。
是強化意識,堅持黨內生活制度。強化各級黨組織“黨要管黨”、“從嚴治黨”的意識,健全和完善各級黨組織和黨的書(shū)記的“黨建工作責任制”,并做好日常檢查和專(zhuān)項考核、年度考核工作。要適應市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢,進(jìn)一步健全完善并嚴格堅持黨內生活制度,加強對黨員的教育與管理,切實(shí)抓好“三會(huì )一課”,“黨員目標管理”等制度的落實(shí)。
是探索新時(shí)期黨員管理的新方法。黨員模范作用的發(fā)揮，除了黨員自身因素外，關(guān)鍵是基層組織的管理水平，能否合理引導黨員發(fā)揮作用，因為黨員從業(yè)形式、生活水平、思想狀況的差異，對不同層面、不同領(lǐng)域的黨員宜分類(lèi)教育管理，分層次提出先進(jìn)性要求。
是進(jìn)一步整合資源，充分發(fā)揮現代信息教育手段的作用。通過(guò)黨建網(wǎng)站、遠程教育、聲像資料等手段，采取互教互學(xué)、場(chǎng)景模擬等現代化，信息化教育形式，增強教育的吸引力和感染力。另外，還可利用移動(dòng)通訊適時(shí)進(jìn)行教育和信息共享。
是著(zhù)力加強黨員的共產(chǎn)主義信念教育。實(shí)現共產(chǎn)主義是共產(chǎn)黨人的崇高理想和政治信念，共產(chǎn)黨員能否堅持共產(chǎn)主義信念，趙杰關(guān)系到小康社會(huì )能否建成、“中國夢(mèng)”能否實(shí)現的問(wèn)題。黨組織應該創(chuàng )新黨員教育管理方法，“站在新起點(diǎn)，實(shí)現新發(fā)展，再攀新高峰”，讓黨員的教育學(xué)習與社會(huì )的進(jìn)步相得益彰，讓黨員隊伍素質(zhì)與社會(huì )的文明相輔相成。
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